Evaluasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pendidikan Inklusi

Di tengah perubahan besar dunia pendidikan dan hadirnya Kurikulum Merdeka, guru dituntut tidak lagi mengajar dengan pendekatan “satu cara untuk semua”. Setiap peserta didik memiliki kebutuhan, kemampuan, gaya belajar, dan karakteristik yang berbeda—termasuk peserta didik berkebutuhan khusus dalam pendidikan inklusi. Lalu, bagaimana evaluasi pembelajaran dapat dilakukan secara adil, fleksibel, dan tetap bermakna bagi semua?

Buku Evaluasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Pendidikan Inklusi hadir sebagai jawaban atas tantangan tersebut. Buku ini mengupas secara mendalam konsep pendidikan inklusi, pembelajaran berdiferensiasi, hingga strategi evaluasi yang adaptif terhadap keragaman peserta didik. Tidak hanya menyajikan teori, buku ini juga dilengkapi dengan contoh instrumen penilaian, rubrik asesmen, studi kasus, praktik baik, pengembangan Program Pembelajaran Individual (PPI), hingga pemanfaatan teknologi dan AI dalam evaluasi pembelajaran modern.

Ditulis dengan pendekatan akademik yang kuat namun tetap praktis dan aplikatif, buku ini sangat relevan bagi guru, mahasiswa pendidikan, dosen, kepala sekolah, pengawas, peneliti, serta siapa saja yang peduli terhadap masa depan pendidikan inklusif di Indonesia.

Melalui buku ini, pembaca akan memahami bahwa evaluasi bukan sekadar memberi nilai, tetapi menjadi sarana untuk menghargai potensi, membangun kepercayaan diri, dan memastikan setiap peserta didik mendapatkan kesempatan berkembang secara optimal tanpa diskriminasi.

Sebuah buku yang tidak hanya penting untuk dibaca, tetapi juga dibutuhkan dalam praktik pendidikan masa kini dan masa depan.