Buku Keterampilan Berpikir Kritis di Pendidikan Tinggi merupakan telaah ilmiah yang membahas secara komprehensif konsep, prinsip, dan strategi pengembangan kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa. Berangkat dari kebutuhan pendidikan modern yang menuntut kemampuan analitis dan pemecahan masalah, buku ini menghadirkan perspektif akademik tentang bagaimana berpikir kritis diformulasikan dan diimplementasikan dalam proses pembelajaran.

Pembahasan dalam buku ini mencakup kerangka teoretis tentang berpikir kritis, hubungan antara pembelajaran aktif dan partisipatif, asesmen autentik, serta penerapan model pembelajaran yang mendukung pengembangan keterampilan tingkat tinggi (higher-order thinking skills). Disertai argumentasi dan referensi ilmiah, buku ini memberikan panduan bagi pendidik dalam merancang sistem pembelajaran yang tidak hanya mentransmisikan pengetahuan, tetapi juga mendorong mahasiswa untuk mengevaluasi informasi, menyusun argumen, dan mengambil keputusan secara reflektif.

Buku ini relevan bagi dosen, mahasiswa, peneliti, dan lembaga pendidikan tinggi yang ingin mengoptimalkan peran pendidikan dalam membentuk generasi yang kritis, adaptif, dan berorientasi pada kecakapan abad ke-21. Dengan karakteristik tersebut, buku ini layak menjadi sumber rujukan akademik bagi program studi pendidikan, ilmu sosial, kebijakan publik, hingga ilmu terapan.